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“你为什么要把线束定理给证明一遍？”
“嗯？韩老师，什么叫线束定理？”
“你没接触过线束定理？”
王宇飞困惑的摇了摇头：“是的，没有。”
“你也根本没接触过克莱姆法则？”
这是昨晚王宇飞用线性代数的思路解题时，用到的思路。
“克莱姆法则又是什么？”王宇飞看向韩文乐的目光明显有些懵。
“所以你真是小学生？那什么道什么村小学？”韩文乐瞪大了眼睛，拿着稿纸的手都开始不自觉的有些颤抖。
“啊？是啊，道王村小学。”王宇飞茫然的点了点头，他能看出此时韩文乐似乎很吃惊，但完全不明白这位看起来很严肃的男老师在激动啥。
韩文乐嘴角不自觉的扯了扯。
说实话，他还是不太信王宇飞的话，但从目前的情况来看，他又似乎找不到破绽……
怀疑需要证据，但作为一个数学老师，更要注重逻辑。以他几十年的工作经验跟极为缜密的逻辑思维来看，这很不科学。
“诶，老韩，你来了？小飞啊，我跟你介绍一下，韩老师是高三年级的数学老师，也是学校里高中部教研组组长。老韩，这就是昨天我在微信里跟你说过的那个孩子！”
韩文乐还在震撼中时，门口传来韩茜的声音。
早自习还有十分钟才下课，但韩茜想着王宇飞还在办公室，提前回来了。
重点中学里带火箭班的班主任就能这么任性，尤其是课堂纪律方面还是能放心的。毕竟学习氛围摆在那里。用韩茜的说法便是，作为火箭班班主任，她最重要的任务就是——抓早恋，从苗头掐死这帮孩子们走心的念头。
“韩老师，这小子到底什么来头？”韩文乐回过头问了句。
“老郭从老廖那儿拐来的。”韩茜乐呵呵的答道，随后又问了句：“怎么？你已经考过他了？”
“老廖？廖城？去希望小学支教那个？”韩文乐愣了愣。
“是啊！这孩子怎么样？数学方面很有天分吧？”韩茜再次问道。
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