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洛就不由的想起了欧拉的老师伯努利，而伯努利的老师，叫做莱布尼兹。
欧拉还有一个学生叫拉格朗日，拉格朗日后来收了个弟子叫柯西------这些名字，曾经一度是陈洛大学时期的噩梦。
直到现在，他还无法忘记曾经被这些人支配的阴影。
欧拉不仅解决了七桥问题，在解答问题的同时，还开创了数学的一个新分支------图论与几何拓扑，与此同时，他还将此类问题总结归类，得到并证明了更为广泛的有关一笔画的几条结论，人们通常称之为“欧拉定理”。
从那以后，曾经困扰过无数大数学家的难题，就变成了小学奥数的送分题。
陈洛没有兴趣教这些人小学奥数，但是他必须顾及布兰妮老师的面子。
收起这些心思，他重新望向纸上的图形，一笔画问题虽然简单，但这其中却涉及到了一个重要的数学思想，将一个复杂的实际问题抽象成合适的数学模型，这种数学思想，在十八世纪才开始萌芽，按照这个世界的数学发展水平，要产生这种现代的数学思想，大概也要等上几百上千年。
陈洛指了指纸上的图形，说道：“九桥问题，可以这样等效表示，我们把每一块陆地考虑成一个点，连接两块陆地的桥以线表示，便得到了纸上的图形，如果可以从一点出发，不重复的一笔画出这个图形，则说明可以从一块陆地出发，不重复的走遍九桥，再回到起点。”
一名学者距离陈洛最近，刚才就看到了他在纸上所画的图形，正一头雾水时，听到了他的解释，顿时恍然大悟，忍不住道：“居然可以这样，将复杂的现实问题简化为几何图形……，这是多么精妙的思想！”
周围的学者也都研究过九桥问题，他们拥挤到桌前，低头看了看陈洛的图形之后，立刻就意识到，这正是九桥问题的简化。
短短的时间之内，周围的大部分人，都收起了对眼前这位年轻人的轻视之心。
无论他能不能解决九桥问题，仅仅是这种精妙的思想，就能让他赢得所有人的尊重。
这已经将九桥问题，向前推动了一大步。
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