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决定学生的前途……
正因为如此，杨锐才更想制约这种权力……老师对学生的影响太大了，尤其在家长没文化的时候，学生能否成才，泰半取决于老师。
然而，给老师评价，好的评价自然没关系，不好的评价，被看到了又怎么办？
似乎听到了他们的议论，杨锐再次站到了主席台上，拿起了大喇叭，道：“同学们请注意，我们这次是不记名投票。你不用填写名字，也不用写字，只要填数字行了，咱们是五分制，1分最低，5分最高。比如第一条，教学水平，你觉得普通，就写3分，觉得较好，就写4，觉得非常好，就写5，如果你觉得达不到平均水平，或者达不到让你满意的程度，你就打2分或者1分……”
数字同样有笔迹一说，但比较起来就非常难了，注意的时候，也容易改变写法，就西堡中学的水平，想来没有哪位老师有这样的字迹坚定能力。
杨锐一口气说完，学生们的表情果然从疑虑变成了振奋。
投票是人与生俱来的本能，与人口素质没有本质上的联系，原始部落还投票呢，这种方式，天生就带有一种爽感。
因为你能决定别人的命运，也许只是一点点命运，也许自己只是决定里微不足道的一环，但不管怎么样，这都是一种难得的权力，它浑身都沾满了令人喜欢的要素。
等大家动笔了，杨锐又到主席台下面，吩咐了曹宝明两句。
一会儿，就有两个大铁桶被搬到了主席台上，里面放了柴火和麦秆，一点火就能燃起来。
同时，几名锐学组的成员也把桌椅搬到了主席台上。左右两边各是四套桌椅，有纸张和比铺开，在微风下哗哗作响。
有的学生猜到了些什么，手上的动作更快了，有的学生不明所以然，只能低头做自己的。
王国华带着几个回炉班的学生，时不时的高喊一声：“都不要看别人的，也不要交头接耳，就和考试一样，填好了或者不想填的，直接把卷子递上去就行了。想回家的回家，不想回家的可以留下等结果。”
这时候的学校，高年级学生欺负低年级学生是很
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