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，在操场上走了一圈，就对西堡中学的学生水平有了一个感性的了解。
太惨了！
他以前只关注到了同班学生，正如学校将回炉班看作重点一样，也只有复读中的回炉班学生，才有稍微看的过眼的成绩，但也就是后世高一学生的平均水平。
至于其他的毕业班学生，怕是连初三的水准都达不到。
五年制的小学，两年制的初中，还有两年制的高中，结果是九年义务教育结束，高中就毕业了。
但少了三年的学习时间，自然不能毫无表现。
初一学生做四则运算困难，初二学生不会证明，高一学生不懂函数，高二学生发现自己什么都不会……
杨锐默默估计一下，按这样的水平，6门各100分的卷子，总分得到300分的人数，估计不超过20%，毕业班估计要降到10%以下。因为高二和复读班是共用一套卷子的，难度也是高考的难度。
“没有大毅力，这里百分之七八十的学生是考不上大学的。”杨锐是以自己做补习老师来分析的。
同是80年代，北*京上*海等大城市的学生，升学率也有两位数，某些重点中学的升学率能赶得上后世学校。
学习要靠自己的话，任何一个年代都是愿望罢了。学习学习，学是老师的，习是自己的，强悍的老师和强悍的学生都有改命的能力，但最成功和最容易的成功的，还是名师高徒。
杨锐也借此时间，重新整理思绪。
让所有人都通过高考独木桥是不现实的，等忙完了这一阵，也该给考不上的学生找一条出路了。
不过，要找一条能比得上高考的出路，那还是太难太难。综合考量，直到90年代，高考仍然是最轻松最畅快的社会上升渠道。
到了九点钟，开始有学生陆陆续续的上厕所，也有少量交卷的人。
杨锐拿到卷子看了看，大部分是玻璃心的群众，也有成绩实在太差，完全没有希望进入四分之一名次的学生。
“提前交卷的名字记录下来，如果申请加入锐学组的话，要降低评价。”在中国出生是
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