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世事人情教学 (第1/2页)

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第七十一章

虽然很多人没有意识到……我们的世界观其实是从一个个或完整或支离破碎的“他人自己的故事”中建立起来的。

世界观未建立的儿童,被父母承诺考到100分可以去游乐园玩时会理所当然地相信,父母违约了,儿童便知道“父母会欺骗糊弄他”这么个并不童话的现实故事;他心中有可能埋下对父母的不信任、未来也有可能变成谎话连篇之人,毕竟谎是可以撒的,做不到的事情是可以随便答应的,责任是可以不用负的,大人们都是这么做的。

从小听过大人们说小偷挨打、被打得多惨多惨,人的潜意识里面就会产生偷东西要做好挨打准备的认知,不想挨打就不要伸手;从小看到吸毒者被毒品摧残成非人惨状,就会下意识排斥毒品;从小听多了老革命为国家牺牲奉献,长大了自然会产生爱国意识——没有人生而知之,所有新生生命对世界的了解、自身的行为习惯思维惯性,都源于模仿;或模仿身边的人,或模仿故事中的人,而这些都是有迹可循、有律可查的……比如生活在自成内循环、封闭蔽塞环境下的人很难相信世界很大、出路很多,没有同乡带路就以为外面的世界是十八层地狱;比如问嫌弃言情米虫女主人设的人信不信霸道总裁爱上我,人家只会冲你甩大白眼儿,并问你睡醒了没。

呃……类似的行为逻辑模仿倾向在成年人的世界也常见,初入职场的大学生就很容易模仿他认为是成功人士的明星、名人、知名企业家,闹出的眼高手低笑话数不胜数……

萧云并不指望把族人都调|教得精明机智,但他至少要给族人灌输“人心难测海水难量”的概念,让族人别再傻乎乎地看见谁都肯信任——远的人类不说了,近的,同处草原上的虎族就绝壁不是单纯卖萌的货,基础不赶紧打扎实,回头这帮蠢萌的家伙真有可能被别人当面卖了还帮人家数钱。

所以把一些造成恶性后果的法制节目案例、或并不那么明媚美好的故事照搬过来、套上这个世界的皮,借讲故事将世事人情,那是非常有必要地~

“今天我们要说的故事,叫‘海的女儿’。”

“海族的王

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