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第三十章教授崇拜者 (第2/4页)

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是,“思维小屋”存在的基础是巫师对外界的认知,因此他不可能“构建”他不清楚的东西,比如——利用思维小屋熬制魔药、练习魔法,当然,也无法掌握魔文。

但这又和她的经历相违背。

菲利克斯饶有兴趣地看着小女巫拼命转动脑筋,竭力思考的样子——麦格教授对这位格兰杰小姐的评价非常恰当。

“那孩子对知识非常渴望,她总是能比别人更快地掌握书本上的知识。当然,她的天赋可能比不上你,但我想,你是个例……”

自己的确是个例,毕竟他在练习魔咒时有特别的优势。他对这位女巫的观感也是不断变化,从熟悉的陌生人,到被推荐来的助手人选,再到努力型学霸。

不愧是原剧情三位主人公之一,这份潜力少有人能比得上。

那另外两位又有着怎样的天赋?菲利克斯心中转着念头。

时钟滴滴答答地走着。

“难道是因为教授你的存在?”赫敏眼中一亮。

菲利克斯露出赞许的目光,揭示了答案,“使用魔法的人是我,所以思维小屋是以我的认知来构建的,至少大部分是这样。而这就意味着——”

“意味着您对古代魔文的认知覆盖了我的认知!”

赫敏恍然大悟,“您对古代魔文的理解远远超出了我,所以我才可以在您的认知中练习古代魔文。”

简单来说,菲利克斯是“思维小屋”的创世主,而赫敏是他请来的客人。

赫敏顺着这条线索继续推导,“那这个魔法对教授的作用……”似乎不大。

菲利克斯耸了耸肩,“多少还是有点用的。这里有我以前看过的全部书籍,这让我可以快速温习学过的知识。或者,当我想进行一段无人打扰的思考时,它也非常方便。”

事实上,菲利克斯最初是把它当做一种战斗魔法来开发的——借此获得超强的动态视力和反应能力。

配合自己6级的幻影移形和昏昏倒地,简直溜到飞起。

这个想法在他五年级时就有了,但直到他毕业,都没有任何头绪。

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