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‘坤为釜’，写成了金。下面的学生向学正请教，学正言之凿凿，解释了一通，也能自圆其说。
次日学生怀经请教。真相大白后，学生徐徐道：“先生所读的恐怕是建本，监本乃是釜字。”
这建本就是建阳本。
故而郭学究也是费了很大的功夫，从县学学正里借易经给章越。而不是如教授童子般，自己背诵或将郭林抄写的那份借给他们。
目的就是为了保持原文的正确性。读书的事，还是要自己给自己负责。
宋朝不少贫寒出身的大臣在县学读书时，都留下了借书抄读的佳话。如名臣刘挚于州学就读曾‘外假谷梁《春秋传》，范蔚宗《汉书》，手写读之’。
说到这里，郭林顿了顿道：“先生一共教了十二名弟子包括你我在内，从未有一人能考上县学，之前韩师兄本可一试，但他却是半途而废了。”
“若是不入县学又如何？”章越问道。
郭林道：“自本县设县学以来，还从未有章氏族学或县学以外的读书人，能在发解试得录。县学里的章旭你或许听过，他十二岁入县学，文章诗赋在县内可谓数一数二，但是谁也不敢担保他发解试一定得过。”
“以你的资质若下功夫将来可入县学，至于我则当通下苦功了，或有一二。将来要你考取了，师兄我却没考取，那可是什么颜面都没有了。”
“若是考上县学，解试不过，那还不是一般！”章越又道。
郭林道：“不一样，入得县学不仅可省去膏火之费，听闻近来粮米也有贴补，以后在县里也是人人敬你三分，尊称你一声茂才。”
郭林一番长篇大论，就是要章越坚定考县学的决心，激发出他的潜力来。
“姑且试一试吧！”章越如此答复。
郭林对章越说了这一番话后，没想促进最大的人，不是章越反而是他自己。
郭林本来读书可谓是三更灯火五更鸡，但如今一看，更是勤奋了。他有时夜里读书读疲了，他用竹签子往膝上扎。
这都到悬梁刺股的份上。
这可是自虐啊。
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