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是高中三年，理科科目所有接触过的实验。
夏桑子随便点开一个，文件打开，有点像一个游戏的新手指引，系统一步一步引导你，做完一个实验。
不似课本枯燥，也不似实验课老师教的那样死板，反而生动有趣。
看来这是孟行舟写的程序。
思维导图同理，总结高中三年所有科目的知识要点，逻辑清晰，简洁明了，比老师画的重点还管用，方便记忆。
重点总结里面分科目，每个科目点进去，都是孟行舟总结的考题套路，每个套路有典型例题。
跟着解题步骤出现的，还有孟行舟的讲解声音。
可能是带着耳机的缘故，给夏桑子一种，他坐在自己旁边讲试卷的错觉。
简单翻完这个软件里面的所有内容，夏桑子总算明白，为什么孟行舟会说，她用不上了。
高考结束，她已经度过寒假成绩最低迷的时期，这份如考生宝藏一样的软件，对她而言，确实不再需要。
夏桑子心情复杂，把平板电脑关上，放在一边。
寒假之前，她只跟孟行舟提过一次，学习上的事情。
她说自己有点力不从心，还问他，转理科是不是一个错误，以及，自己要是考不上澜市高校，复读一年，会不会成为笑柄。
孟行舟当时只说了三个字，没志气。
夏桑子当时是有点失落的，可是理解他忙，也没过多去计较，只有自己找办法突破瓶颈。
她没想到，孟行舟会去做这样一个软件出来。
高中所有科目加起来的知识点不少，总结起来并不是轻松的事情，她不知道这个软件，耗费了他多少课余之外的精力和时间。
他总是什么也不说，可什么都在做。
夏桑子吸吸鼻子，想起还有一个小木盒，拿过来打开，入眼是一个木头小人。
小人身上的衣服被颜料刷成白色，夏桑子坐的位置，离台灯有点远，看不真切小人长什么样。
她伸手把台灯拿过来，光线变强，这才看清晰——
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