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没什么问题，现在忘了公式，就没办法正常进行了。
不过，李达考虑了一下，还是把数学书拿了出来，然后找到那一条公式，对着就把题解出来了。
看着一整张试卷都写满了，李达也很有成就感，数学果然还是最容易恢复的。
然后，他又掏出红笔，在最后一题的解答旁边写上：“这一题忘了公式翻了书，可以不给分。”
他做题只是要验证自己是不是对的，考多少分倒是不在意了。
而且，会就是会，不会就不会，如果拿了满分，翻了书反倒显得自己是为了这分数在舞弊似的。
看了下时间，还有二十分钟第二节课就下课了，洛冬青终于也苏醒了一下，然后在自己的卷子上写了名字，选择题随便写了adcd，然后就继续趴下了。
真的学渣，无视一切。
李达直接走到讲台上面，把卷子交上去了，然后去了个厕所，回来继续刷题。
刚才已经验证过了，他很多公式都不记得，那就开始往前面慢慢回顾。
谢伟本来是在写备课资料的，一看有人交卷了，他干脆就拿着红笔开始批阅了，选择填空题有答案，直接画对错就可以了。
一排勾打下来，谢伟感觉很愉悦，老师就喜欢看到这种全对的试卷，而且李达的字写得很好看，卷面非常工整，看起来也赏心悦目。
再看填空题，也都是对的。这个只花不到一分钟的时间就可以看完了。
解答题比较注重思路和过程，所以每一步谢伟都看了。看了几个题，谢伟就知道，这个学生的基础非常牢固，而且思维比较敏捷是个优秀的学生。
但看到最后一题旁边的标注，谢伟却有些无语。
刚说你基础牢固，你连公式都不会？
但一看解题过程，一点毛病都没有。
谢伟便拿着红笔，在旁边打了个勾，但还是只扣了一分。
扣一分意思意思，思路对了就好。
不过还是要找他谈谈话的。
于是，谢伟拿着试卷走下了讲台，此时，洛冬青还在呼呼
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