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骆问出去得很突然,教室门被顺势带上,力道没控制,甚至有那么点儿像摔门。
“我服了。”陈泳宜彻底忍不住了,“他是小学生吗?”
贺垣这会儿头挺疼的,没觉得很生气,但也觉得骆问这做法挺幼稚。
所以说他不喜欢小组作业,组员意见协商不好,就容易闹这种让人窒息的矛盾。
严重影响任务进度和质量。
“骆问这性子要改。”李教授摇了摇头,“他确实有才学,够勤奋,也爱自己的专业,但太自信也太自我。”
“我们的意见他根本不认真听。”陈泳宜很是怀疑:“他以前是怎么跟人合作的?”
“我们学校设计院不比建院,强者不多,小组合作大家都听他的。”李教授说,“我原意是想让你们相互磨合,现在来看,是我想太简单了。”
教授的意图与贺垣猜测的□□不离。贺垣最近时常想,自己将来如果走设计这条路,那就总是能碰见骆问这类人的。
有可能是合作者,也有可能是甲方。
除非他真的优秀成业界翘楚,不然他必须得面对。
“没事儿,教授。”陈泳宜调整了一下情绪道,“我们会把方案做完整的,做事情善始善终。”
她这话其实也是暗讽耍脾气撂挑子的骆问。
“辛苦你们。”李教授看着他们俩,“我会再私下和骆问谈谈。”
贺垣回去以后,准备和陈泳宜将剩下的部分做完,但没过两天,骆问还是归队了。
可能李教授的私谈起了作用,也可能是他自己也想把方案做完。
骆问在群里简单道了声抱歉,但群里的整体气氛并没有好多少。
陈泳宜:以后有不满意就直说,希望不要擅自修改大家的成果:)
骆问:好,听你们的:)
贺垣看着这俩微笑,都觉得害怕。
他想了会儿,还是打字入聊天框。
贺垣:这周六下午你们有空吗
贺垣:我们到图书馆借个自习室,一起做方案。
贺垣
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