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莫非这所谓的价值系数，是根据自己当前的知识水平来评定的？
所谓价值是存在两面性的，以黎曼猜想为例。对于学术界来说，黎曼猜想有着深远的意义，上千条数学公式都是建立在黎曼猜想成立的基础之上，其价值自然是高到无以复加。然而对于陆舟本人，让他理解黎曼猜想尚且存在不小的难度，于他的学业自然也不会有任何帮助，其价值自然是0。
想通了这点，陆舟便不再犹豫，从书架上取下那本《数学分析新讲张住生版》。
正巧过两周就要考数学分析2了，有些难懂知识点他到现在还是一知半解，权当是复习了。
在旁边找了个位子坐下，陆舟抱着这本数学分析新讲啃了起来。
老实说，他不怎么喜欢钻研数学，可这本书意外的能看的下去。
不知道是不是系统的作用，渐渐的，陆舟感觉自己进入了一种高度专注的状态。就好像全然忘记了外物，世间唯一我一书，除此之外再无他物。
时间一分一秒的过去，图书馆中的人越来越少，陆舟丝毫没有察觉，依旧忘我地沉浸在书的海洋中。
直到有人拍了拍他的肩膀，才让他从那“忘我”的状态中清醒过来。
“同学，到十点了，要闭馆了。”图书管理员阿姨说道。
回过神来，陆舟赶忙站起身来，往书里塞了个书签：“啊，不好意思，忘了时间，我这就收拾东西。”
“没事儿，阿姨工作了这么多年，还是第一回看到能把数学书看的这么专注的学生。”图书馆阿姨感慨道。
“现在还能借书吗？我想把这本书借回去。”还沉醉于先前那沉浸式阅读的体验中，陆舟心中颇有种意犹未尽的感觉。
他从来没有对哪个数学问题，研究的这么着迷过。
就仿佛先前看的不是什么参考书，而是一本小说，记录着某个数字的一生的小说。
或许是见这学生有礼貌，那图书馆阿姨也没嫌麻烦，豪爽地说道：“没事，想看就借回去吧，电脑还没关机，我过去帮你登记一下，你借阅卡带着吧？”
陆
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