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“那么说回具体的，这个良性循环要建立的第一步，是不是就是我们每一个在校生，此时此刻的考试成绩？”江森说话的状态，越发轻松写意。
“对。”某个角落，高一五班的沙雕捧哏，也开始自动出现了。
江森继续道：“没错，学校的运行的逻辑，落脚点在分数；而分数的落脚点，有在学生，那么高分的落脚点，自然在成绩好的学生。那么学校为了能让这个逻辑正常运转，为了能形成那个良性循环，学校会怎么做呢？
首先是不是就要确保这个社会场景，能产生学习成绩优良的学生，其次产生和出现这样的学生之后，是不是就要努力让这个学生，最终能产出成果。什么成果，高考成绩对不对？”
“江森，你到底想说什么……”
夏晓琳抬头看看时间，都奔着十点去了，忍不住催问道。
可教室外面，不知什么时候凑过来的政治老师张雪芬，却突然喊道：“夏老师，让他慢慢说！我觉得讲得很不错！现在都放假了，又不差这几分钟的！”
“对啊！”
“不差这几分钟！”
屋外的沙雕们开始主动助攻。
“多谢。”江森朝着张雪芬一笑，不过还是加快了语速，“我要说的道理很简单，学校为了保证这个逻辑的正常运转，就会设立大量的条条框框，明着的东西，就是校规校纪，暗地里一些不能拿出来明说的，就叫潜规则吧。这两个东西加在一起，就是一个你们大家都听过无数次的名字。叫什么？”
江森看着台下。台下一双双眼睛里，写满无知和求知。
江森只是停顿两秒，不卖关子，转过身，拿起粉笔，在黑板上写下大大的两个字：规矩！
写完再转过身来，动作潇洒地把粉笔头往讲台上一扔，语速再次加快。
“一个人，身处在什么环境下，就要遵循这个环境下的规矩。不遵守规则的人，一定不会有好果子吃。跟规则作对的人，早晚身败名裂！你的努力能收获多少成果，取决于你遵循规则的程度有多深。这个规矩，就是形势、是趋势、是生存的根本，是社会
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