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候，客人来点名让他的爷爷肖长发刻字。后来，客人让他的父亲肖得水刻字。再后来，客人只让肖品青刻字。只要肖品青刻字，客人愿意出双倍的价钱。
方炎第一次发现肖品青的特长，就在那一次他让学生们仿照《再别康桥》写一首诗交给他的时候。肖品青的诗不值一提，但是他的字却让方炎有种瞬间惊艳的感觉。
他从来没有想到，在学生当中竟然能够找出写字写的这么漂亮的人物。
他当即让黄浩然把肖品青找出来，拉着他在校园的林荫小道走了十几分钟。他像是个狂热粉丝一样各种询问打听，终于了解到了肖品青成功的特殊原因。
方炎鼓励肖品青再接再厉，多找一些碑帖来研究揣摩，但是切忌模仿。因为肖品青的字现在独具其神，如果他一味的去学习别人的优势，却有可能丢掉自己的精华。
他之所以让肖品青去研究碑帖的原因是，希望能够拓展他的视野，让他对自己的字体有一个更加深刻成熟的认识。
肖品青连连称是，对方炎的认可称赞极是受用。
后来他多次向方炎请教书法上面的知识，方炎也知无不言，甚至还去外公家取了《元怀墓志》的仿迹版借给肖品青欣赏。
这个孝字，肖品青写的足有数十万遍。亲自动手雕刻到墓碑上也不下千百次。
孝，这是华夏传统，给人规规矩矩的感觉。无人可违抗。
但是，尽孝又需要懂得变通，想老人之所想，思老人之所需。
这不仅仅是一个字，是一幅子孙行孝图。
所以，方炎会情不自禁的叫出三个好字。
藤野三郎对方炎的行为很不满意，说道：“方炎老师，你这样是一种作弊行为，有误导评委的嫌疑。如果你再做出如此出格的动作，就由评委判定我方胜利。”
就连松岛纪也对方炎的表现很不满意，皱眉对身边的陆朝歌说道：“贵校老师的表现是不是过于激烈了一些？”
意思是说，方炎这根本就是在演戏嘛。不就是一个字吗？用得着表现的这么激动？
方炎道歉，不好意思的说道
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