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第五十九章 程翔的教学方式 (第3/4页)

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设计的思维。

一边观察,程翔从旁边的打印机上抽出纸张,拿出随身带的签字笔就开始写写画画,看了大约十几分钟,从各种细枝末节中,程翔已经明白了马保民首次实验的全部意图。

留下写满的一张纸,程翔将其放在台子上显眼的位置压住,然后静静离去。

以马保民教授这组团队的素质,程翔相信刚刚留下的那张纸上的东西,他们能看得懂,而且也足够众人消化一阵子。

这就是教授团的优越性,带这样的队不用自己想尽办法去解释,给点提示,点名一下关键的地方,人家就有那个能力自己把剩下的给补全出来。

这也是程翔最需要的地方。

九十二个项目组,可不少呢,效率,是程翔最注重的地方!接下来的所有项目组,在他的设想里头,都会以这样的方式进行培训。

做实验的时间总是过的很快,几个小时后,实验终于完成。团队里头十二人满脸欣慰着看着今天实验出具的阶段性成果,露出了满意的笑容。

“虽然有点磕磕绊绊,过程还不是那么熟悉,但是,终归还是接近了我们最初的实验预期。”马保民乐呵道,“估计再来几次熟悉之后,我们很快就会成功。”

“是啊,马教授,别看看上去有点磕磕绊绊,但是,就实验难度来说,这算是非常的顺利了。”

“现在不过几个小时,我们就在模式识别癌细胞基因全靶点收集第一步的研究上大有进展。放在过去,我可不敢想。分解癌变dna和对应正常dna链,分别取一条单链然后组合成一条杂交的半癌变半正常的dna。这种思路不是做出来,真的是想都不敢想,基因竟然还可以这样打破常规来组合。”王教授叹息道。

“这可多亏了程教授的那份计划,如果没那份计划,谁能想到这种特殊的蛋白酶环境,可以让dna维持这样特殊的结合反应。”

“诶?对了,程教授呢?”马保民第一个反应过来,众人此时也才从来之不易的成功喜悦中苏醒。这才发现,程翔早就不在实验室。失落是难免的,马保民甚至觉得有些脸上挂不住。

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