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，没有一个学生能做到广播体操的设计标准。
比如扩胸运动中要求左脚向前一步，成小弓步，同时两臂经体前平举后直臂扩胸至侧平举。
但绝大部分学生在做这个动作的时候，都只是身体略微重心前移，左脚不是弓步。两条胳膊也没有平举到位，而只是稍微抬了抬，然后再象征性地向两边挥了挥，这就算是完成了一次扩胸运动。
老师们也都知道学生们的心思，他们对此睁一只眼闭一只眼，长期默认学生这种敷衍了事的做法，不会有人要求学生一定要把每一个动作都做到位，那是找不痛快。
但今天东川中学的体育场上，却出现了“例外”……
李青青站在队列中，抬起手来却完全忘记了做动作，她扭头呆呆地看着在自己斜前方。
在她的视线里，胡莱一个箭步冲了出去，差点撞在他前面的同学背上，弓步做的都快单膝跪在了地上。
然后双臂平举做了一个非常夸张的扩胸运动，整个人又弹了回来。
因为太用力，以至于险些失去平衡，连退好几步，又差点撞到身后的人——如果那个人没有迅速闪开的话……
闪开的人怒喝：“胡莱你干嘛呢！”
“认真做操！”胡莱很忙，忙着做操，头也不回地答道。“为学习锻炼身体！”
然后他整个人又弹射了出去……
他说自己在认真做操，但是他夸张的动作再加上那种肢体上的不协调，落在旁人眼中却充满了滑稽和喜感。
在李青青旁边，就传来了嬉笑声：“快看胡莱！”
“哈哈！他在干嘛啊？”
“他说认真做操？问题这是认真做操吗？”
“快看那个人……”
“看他……”
“瞧啊……”
“哈哈哈！好像白痴啊！”
“做个操而已，要不要这么搞笑？”
“喂，那个人是谁啊？”
“不知道，好像是高一二班的……”
这次不再是一块小石子投入粘稠液体中，而是一块大石头被
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