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就是要体验那种在认知和知识积累上某种程度碾压老师的快感和窃喜。
这种感觉，就好像，你去教一个老人，你爷爷奶奶使用智能设备，然后看到他们脸上露出惊讶和意外的感觉，一模一样。
况且，在这里，还是在系主任老陶的长项上，进行同等级的探讨。
这种感觉，不能再爽有没有？
陶相知也是很快，就加入了和大家之间的讨论之中。
他并没有把自己当做一个老师的身份，而是一个讨论者。
但是即便如此，他发现，周围这群学生在古典音乐起源这一段上的知识积累，和造诣，还在他的预料之上。
甚至，有很大一部分是涉及到了学科前沿，就连他这样的老教授，都还没有来得及涉及和剖析的。
这就很恐怖了！
要知道，在古典音乐史上，他也算是国内学界的接近泰斗级的人物啊！
难道今年，是古典音乐要复兴的起点吗？
说实话，这些年来，流行音乐一直是学生，也是大众追捧的对象。古典音乐系，某种程度上，已经有些因循守旧，落后了。
陶相知自己，这几年也在思考，怎么能够在大众，至少在音乐学院的学生之中，完成古典音乐的进步。
所以，他现在就十分关注国内音乐界的动态。
特别是之前那位流行音乐系出去的俞成浩，提到的民谣崛起说，他非常重视。
民谣音乐，和古典音乐的联系是很紧密的。因此，他就专门就这个课题，给学生们布置了研究任务。
就算是刚入学的大一新生，对于他们来说，至少热点话题的课题研究，比不情愿地学古典音乐史，要来得有兴趣一点。
老陶的初衷是好的，但是一群大一学生，就只能大喊苦逼了！
……
叮铃铃！
下课铃响了，将近两个小时的课堂时间，就在大家热烈的讨论之中，飞逝而过。
大家的讨论声也渐渐小了。
陶相知站起来，脸上带着抑制不住的笑意：“
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