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，张丽受到莫大的感触，不过对于陆山民来说，并没有多大不同。当左丘滔滔不绝讲完他自以为是的真理之后。陆山民说了一句大跌气氛的话，气得左丘从沙发上直接蹦到茶几上。
“我觉得你的书没你说的那么好”。
“什么？你一个小学生凭什么这么说”？
这一次连一向站在陆山民一边的张丽也觉得陆山民的话过于武断。
“你刚才说你的书要展现一个真实的世界，虽然你有很丰富的经历，但是你现在才三十岁，就整天关在屋子里写，外面的世界发生着怎样的变化都不知道，又怎么能写出一个真实的世界呢”。
听到陆山民的话，左丘和张丽都感到无比的惊讶，张丽还好一点，毕竟不止一次听见陆山民说出一些和山里人不符的话来，左丘则是无比震惊，本想反驳一番，却突然不知道该怎么反驳。
这两天，除了看马国栋给的两本书之外，陆山民正式踏上了学习之路。
左丘和陆山民互为老师，张丽本就非常支持陆山民学习。两人决定先摸清陆山民的文化基础，再为陆山民打造一个量身定做的学习计划。
虽然张丽早就没有把陆山民等同于一般的农民来看，不过当了解陆山民的文化基础之后，还是非常震惊，这个马嘴村的小学生，竟然读过《大学》《中庸》《论语》《孟子》，其中论语大部分还能背下来，甚至还读过《史记》。对于左丘来说还好，他大学学的就是汉语语言文学，自己本身也酷爱文学，这些书当然也读过，不过对于张丽这样的普通大学英语系毕业生来说，就感到无比汗颜，这些书，除了课本上摘录的一些章节外，根本就没读过，就是现在读，也还不一定读得懂。陆山民只是山里一个小学生而已，竟然能读懂文言文，还熟读了这些书。还好陆山民读过的书也仅限于此，对汉朝以后到当代的历史，以及唐诗宋词一直到近当代文学的书，都没读过，这一点与他山野村民的身份倒是符合。这才让张丽稍稍松了口气。
二人在充分了解了陆山民的基础之后，建议陆山民还是以数学学习为主，曾雅倩给的语文课本可以当作故事一样，闲来无事谁便看
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