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以养活自己家人了。”
众孩童都是哄然大笑起来。
令吏冯大昌站在教室外，他神情有些难看，他道：“这些学生怎地可以如此说钟先生？等我前去责骂他们。”
王斗道：“罢了，童言无忌，不必太在意。”
符名启也是微笑摇头。
却听钟正显的声音传来，他也不生气，只是笑道：“有一个好外甥，也是先生我的本事。不过如果不会识字算术。就算外甥再强，也一样不能胜任书吏的这份差事。”
他对先前那个调皮的学生道：“温景和，回去后你的作业，便是将今日的课文抄写三百遍。”
……
第二日，是符名启为大班上课，他在纸上写下大大的“仁义”二字，然后高高挂起。
他对众学生说道：“你们可知读圣贤书，所为何事？”
众学生都是摇头。
符名启道：“便是我书的仁义二字。”
符名启道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽。所以仁至。懂得忠烈与仁义，才非行尸走肉。自己又能做到，才能庶几无愧，青史传扬。”
他的声音变得慷慨激昂：“昔日文丞相苦读圣贤书。最终明白了仁义的道理。元军陷鄂州，京师震动，各地将官观望不前，只有文丞相毅然起兵勤王。当日友人曾对他言：‘现在元军三路进兵，你以乌合之众迎敌，无异驱群羊斗猛虎。’文丞相答：‘我也知道如此。但国家养育臣民三百多年。一旦有急，征天下兵，竟无一人一骑应召，我万分悲痛。所以不自量力，以身赴难，希望天下忠义之士闻风而起，聚集众人力量，也许能保存社稷。’他又言：‘受君之恩，食国之禄，应该以死报国’。”
“文丞相兵败被俘后，元主以高官厚禄劝降，又以亲情诱逼，文丞相宁死不屈，从容赴义。他的气节与忠烈，被后世传唱，青史留名！”
符名启看着众学生道：“我不要求你们如文丞相一样节烈，但要让你们知道，这仁义二字的道理，读圣贤书又为何事。”
众学生都是似懂非懂地点头。
忽然一个学生
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