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等第二天，原本不参加英语角的同学也跑来瞧热闹，还多了好几张其他班的面孔。
后来，一班的座位上、过道上全挤满了人，谢苗认识的不认识的，加起来有近百。一个个都说想要参加英语角所以过来看看，可进了门，眼睛却只眨也不眨地盯着录音机。
好在谢苗在学校从来都只放英语单词和课文，绝大多数人围观几天后就没了兴趣。
即便这样，英语角的规模也又扩大了一倍不止，还加入了不少其他班的同学。
上学期期末，高一一班不仅拿了英语最高平均分，还足足比第二名多出七分多，本来就很令人侧目。
成绩刚下来，各班老师就打听起他们班是怎么学的英语，有没有什么经验可以拿来用用。
听说谢苗在班里搞了个英语角，几个英语老师都很感兴趣，尤其是英语组组长车老师。
结果还没等他们实地考察一下这个英语角到底搞得怎么样、能不能推广到全校，顾涵江又弄来了录音机，一下子把英语角的人气推到了顶峰。
几个老师坐不住了，约好时间一起去了高一一班。
他们到的时候，教室里正在跟着磁带朗读课文，看着比平时各班的早读整齐认真多了。
听着磁带里那再标准不过的发音，几位老师相互对视一眼，都在其他人眼中看到了惊奇。
谢苗没注意到老师们的到来，等课文朗读完，她拿着一个手绢扎的花上了讲台。
“下面咱们玩一个游戏——击鼓传花，我会背对着大家拿教鞭敲击讲桌，你们则趁这段时间传递这朵手绢花。等我停下来，花在谁手里，谁就翻译一段刚刚的课文。”
大家早习惯了她时不时想出的新鲜点子，闻言全坐直了身体，跃跃欲试。
谢苗就将手绢花递给了第一排角落里的同学，背过身去。
咚咚咚的声音密集地响起，那朵手绢花则被同学们快速地传递着。
等谢苗喊停，它刚好落在三班的刘大江手里。
“好了，请听题。”谢苗转过头，笑着示意顾涵江放一小段课文。
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