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鸡贼了，下回他得小心别着他的道。打就打了，还这么用力，一点都没有兄弟爱！
苏辂见自家堂哥神色不愉，赶忙给他介绍起戒尺这礼物的意义来，小孩子都难管，上手时必须立好规矩，要不然教学工作不好，这戒尺的意义就是用来威慑那些无心向学的熊孩子。
比如他好兄弟李绍。
他李贤兄多好一个人啊，愣是被家里人耽搁了，急需一位严师好好管教他们。
夫子们要是用竹鞭打人，看着不免少了几分劝诫意味，只显得粗鄙不堪。
这戒尺可不一样，看他方方正正，有分有寸，还有题字，打的每一下都不是单纯的惩罚，而是饱含着夫子们对学生的期许！
你要是学生家长，是希望孩子被竹鞭打呢，还是希望孩子被戒尺打呢？
答案是毋庸置疑的！
苏辙听完苏辂的一番高论，忍不住反驳：“他们应该不会希望孩子被打才是。”
苏辂说道：“这你就不懂了，天底下的爹娘都经常会生出揍孩子的想法。他们只是下不了手而已，要是把孩子送出去给别人揍，他们是很乐意的，反正自己看不到！”
苏轼和苏辙对视一眼，觉得吧，苏辂这应该是亲身经历，他们二伯肯定经常生出想揍儿子的想法，只是碍于二伯母拦着动不了手罢了！
苏轼觉得苏辂这戒尺送出去，说不准哪天就会翻船，不过他没提醒，他还记着刚才苏辂蓄意打他手心的事来着。
几个人把戒尺传看了一遍，都觉得这礼物很不错，送夫子们正适合。
苏辂便叫金刚去李府找李绍，问问李绍自己什么时候登门拜访适合。
金刚很快回来了，带回李绍上学一天已经被折磨得奄奄一息的消息。
苏辂对这位好兄弟十分同情。
真是可怜啊，好好一纨绔，本应每天逍遥度日，寻花问柳快活无边，不想一朝风云突变，竟被上学磋磨至此！
他迫不及待要去慰问好兄弟了！
两边约好三日后登门，晚饭时苏轼跟张方平提了一嘴。
张方平对此很赞同，
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