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只要学生能够答出其中的几个要点就可以给分。
前面几分试题上，大多数对于这个问题的回答，还算是让人满意。有几个空白没答，显然就是没好好学。
批到下一个试卷的这一道题，倒是写得挺多。
但是细细一看，肖原山却是有些发愣。
“两个流域音乐起源目前主流的看法是从古巴比伦帝国宫廷乐开始，并且有高脚杯状鼓为证。但是，同一时代，美索不达米亚地区生活的苏美尔人发明了最早的楔形文字，依此衍生出了自己的音乐传统，时间点上，要比古巴比伦帝国宫廷乐的发源还是要早一些的。”
下面，这个学生又列了几个论点。
肖原山手中的红笔在试卷上轻轻点着，眉头微微蹙起。
苏美尔人的历史，他也是了解的，前者创作的楔形文字也世界上最古老的文字之一。但是关于苏美尔人的音乐传统，倒并不是没有，而是现在这还是处于世界音乐前沿讨论的内容。一来，是没有足够的论证，二来，也是有不少的历史原因的。
除了一些前沿论文里面有讨论，现在国内国外的音乐教材上，都绝对没有提到这个问题。
甚至，肖原山相信，大部分的国内古典音乐研究者，都不一定知道这个问题。
为什么这个学生竟然能够答出来？
他看了一眼试卷边上的姓名，是一个比较熟悉的，算是学院当做苗子培养的女学生。她能够答出来，应该是自己课下有条件，看过一些前沿论文。
这是完全有可能的。
也是非常值得鼓励的。
肖原山心里带着几分欣慰，特别是，这个学生下面列出来的一些论据，连他自己都不太清楚。
这就更加让他意外了，虽然不知道真假，但是也是可讨论的。
题目，自然是大大的满分。
肖原山批完了这个卷子，就把它先放在一边，等待之后了详细问问。
翻开下面一份卷子，批到了这个题，他又是一愣。
这个学生，直接答，两河流域的音乐起源是从美索
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