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从那以后洪夫子改变了授课的方式，不再简单粗暴的让孩子们死记硬背，而是开始讲解课文。
洪夫子这样的授课方式效果很明显，不仅加快了魏澈玉和魏蓁蓁的学习进度，另外两人学起来也没那么吃力了。
理解了文章的意思再背诵，比死记硬背好多了。
所以洪夫子为了魏澈玉和魏蓁蓁改变教学方式，另外两个人并没有不满，当然他们还是朴实的农家孩子，也不敢不满。
从前，洪夫子教学简单粗暴并且没有热情，他会开学堂也只是为了赚取生活费，并不是心中有仁爱想为人师表。
然而现在，看到魏澈玉，仿佛看到未来的举人甚至有可能是状元的人在自己手上出发、启程，洪夫子感受到做夫子的乐趣和伟大。
虽然学堂里有四个人，但是洪夫子重点关照的对象毫无疑问只有魏澈玉。
对此魏澈玉适应良好，并没有难以为情。
而他也一直跟得上洪夫子的授课进度，不管洪夫子讲得快还是慢。
至于魏蓁蓁，在理解课文方面，表现的和另外两个小伙伴一样，并没有十分妖孽，并没有能够像魏澈玉那样举一反三，一点即通。
对此，魏澈玉默默地松了一口气，还好，他终于有一项赢她的了。
魏澈玉选择忘记自己其实是大人，理解能力比孩童强是正常的事情。
日子一天天的过去了，魏澈玉和魏蓁蓁的神童名声在洪夫子和两个小伙伴的渲染下，渐渐在洪夫子所在的村里传开了，虽然还没传到牛尾村，但是因为他们两人每天起早摸黑的离开村里回到村里，渐渐地，牛尾村的人知道他们读书了。
于是时不时有些长嘴舌的妇人上门找魏母聊天，“哎呀，你是怎么想的呀？怎么会让裕哥儿去上学了？这不是浪费钱吗？”
“……怎么会浪费钱？识一些字以后还能去镇上找一些掌柜或者账房的工作做，”魏母解释，“你也知道，裕哥儿身子不太好，不能跟着他爹打猎，也不能下地种田，去镇上找工作是他最好的出路。”
“那也要能找到啊！你以为镇上的工作
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